Metode Demonstrasi

-


Pengertian metode pembelajaran
Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran IPA di SD. Menurut Ahmad (2007:49) “metode pembelajaran adalah cara-cara atau teknik penyajian bahan pelajaran yang akan digunakan oileh guru pada saat penyajian bahan pelajaran, baik secara indiVdual atau secara kelompok”.
Sedangkan Wina (2008:147) mengatakan metode pembelajaran adalah:
Cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun dalam kegiatan tercapai secara optimal, keberhasilan implementasi strategi pembelajaran sangat tergantung pada cara guru menggunakan metode pembalajaran hanya mungkin dapat diimplementasikan melalui penggunaan metode pembelajaran.

Selanjutnya menurut Fathurrahman (dalamn Muhammad, 2013 :28) “metode secara harfiah berarti cara. Dalam pengertian umum  metode diartikan sebagai  suatu cara atau prosedur yang dipakai untuk mencapai tujuan tertentu”
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa metode adalah cara atau teknik penyajian dalam rangka mengimplementasikan rencana yang telah disusun dalam suatu kegiatan secara optimal agar tercapai tujuan yang telah ditentukan secara maksimal.
Pengertian metode demonstrasi
Metode demonstrasi merupakan suatu metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas. Menurut Ahmad (2007:57) “Metode demonstrasi adalah suatu metode mengajar yang memperlihatkan bagaimana suatu proses terjadi”, sedangkan menurut Roestiyah (2007:83)  mengatakan bahwa demonstrasi adalah “ Cara mengajar dimana seorang instruktur/ tim guru menunjukkan, memperlihatkan suatu proses misalnya merebus air sampai 1000C, sehingga seluruh siswa dalam kelas dapat melihat, mengamati; mendengar mungkin meraba-raba dan merasakan suatu proses yang ditunjukkan oleh guru tersebut”.
Sedangkan menurut Wina (2008:152), metode demonstrasi adalah “metode penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan kepada siswa tentang suatu proses, situasi dan benda tertentu, baik sebenarnya atau sekedar tiruan”.
Muhibin (2004:208) mengatakan bahwa metode demonstrasi adalah “metode mengajar IPA di SD dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan, urutan melakukan suatu kegiatan baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pembelajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan”.

Jadi dari uraian di atas dapat disimpukan bahwa metode demonstrasi yaitu suatu metode mengajar yang menunjukkan, memperlihatkan, memperagakan suatu proses, situasi, aturan, urutan suatu kegiatan atau benda tertentu baik sebenarnya ataupun tiruan secara langsung ataupun tak langsung melalui penggunaan media yang relevan disesuaikan dengan materi yang disajikan, sehingga siswa dapat melihat, mengamati, mendengar, meraba, dan merasakannya

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Di Kelas dan Sekolah Sebagai Pusat Pengembangan Karakter

-
  Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Di Kelas dan Sekolah Sebagai Pusat Pengembangan Karakter Oleh: JUMRIDA HUSNI, S.Pd Pendidikan merupakan tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat, dan tempat menciptakan manusia Indonesia yang beradab. Pendidikan merupakan ruang untuk berlatih, dan dapat menjadi wadah bertumbuh kembangnya nilai-nilai kemanusiaan yang dapat diteruskan atau diwariskan. Seperti energi, dimana hukum kekekalan energi menyatakan bahwa energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan melainkan energi hanya dapat diubah bentuk ke bentuk energi lainnya. Untuk itulah, pendidik harus menjadi sumber energi positif bagi anak didiknya agar dapat menyalurkan energi tersebut hingga akhirnya mereka mampu mentransformasikan ke bentuk energi lain yang luar biasa.  Salah satu tujuan pendidikan yaitu, untuk menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun
Baca selengkapnya

Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif dan Teknik Aplikasinya

-
Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif dan Teknik Aplikasinya. Beberapa tipe pembelajaran kooperatif dan teknik aplikasinya menurut para ahli adalah sebagai berikut: 1. Pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Pertama kali dikembangkan oleh Aronson dkk. Dengan langkah aplikasinya sebagai berikut: a. Guru membagi suatu kelas menjadi beberapa kelompok, dengan setiap kelompok terdiri dari 4-6 siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda baik tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah serta jika mungkin anggota berasal dari ras, budaya, suku yang berbeda tetapi tetap mengutamakan kesetaraan jender. Kelompok ini disebut kelompok asal. Jumlah anggota dalam kelompok asal menyesuaikan dengan jumlah bagian materi pelajaran yang akan dipelajari siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Dalam tipe Jigsaw ini, setiap siswa diberi tugas mempelajari salah satu bagian materi pembelajaran tersebut. Semua siswa dengan materi pembelajaran yang sama belajar bersama dalam kelompok yang disebut kelom
Baca selengkapnya

Jawaban modul 2.1.a.3 Program Guru Penggerak

-
  Nama    : Jumrida Husni, S.Pd Asal        : SD Negeri 18 Payakumbuh Modul   : 2.1.a.3 A.       Pertanyaan Pemantik untuk Pembelajaran 1 Pengelolaan kelas secara efektif bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar yang berbeda-beda, namun dalam pelaksanaannya memerlukan kesabaran, dedikasi, dan kemampuan untuk beradaptasi. Hal ini merupakan proses yang berkelanjutan, dan guru perlu terus belajar dan berkembang untuk menjadi lebih baik dalam mendukung siswa. Ada beberapa hal yang perlu dilaksanakan antara lain: 1) menemu kenali kebutuhan siswa, 2) menggunakan metode, model, pendekatan, dan strategi pembelajaran yang beragam sesuai dengan situasi dan kondisi, serta materinya, 3) melakukan penyesuaian dan adaptasi materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, 4) Melakukan diskusi dan kegiatan kolaborasi baik dengan teman sejawat, maupun stakeholder dalam membahas perkembangan dan kebutuhan peserta didik, 5) memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekn
Baca selengkapnya