TAHAPAN DALAM MENUMBUHKAN KREATIVITAS

-


Sebuah Tulisan Rintisan

Menurut para ahli, orang yang keatif selalu melihat segala sesuatu dengan cara pandang yang berbeda, serta mengemukakan ide baru dimana biasanya tidak dapat dilihat oleh orang lain. Umumnya orang kreatif mengetahui setiap permasalahan dengan baik dan disiplin, dan melakukan sesuatu untuk memecahkan sebuah permasalahan dengan cara yang menyimpang dari cara-cara orang pada umumnya. Proses kreativitas melibatkan adanya ide-ide baru, bermanfaat, tidak terduga namun dapat diimplementasikan dengan baik.


Secara umum terdapat empat tahapa kreativitas, yaitu:

1. Exploring,

Dalam tahapan ini seseorang akan mengidentifikasi hal-hal apa yang harus dilakukan, dalam menghadapi kondisi yang ada saat ini. Sekali mereka mendapatkan jawaban, maka proses kreativitaspun dimulai. Hal penting yang harus diperhatikan pada saat ini adalah penciptaan suatu kondisi yang kondusif dalam rangka menunjang munculnya dan berjalannya proses kreatif.

2. Inventing,

Pada tahapan ini dilakukan proses untuk melihat dan mempelajari berbagai alat, teknik, dan metode yang telah dimiliki dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang ada, yang mungkin dapat memberikan bantuan dalam usaha untuk menghilangkan cara berfikir yang tradisional.

3. Choosing

Pada tahapan ini dilakukan usaha untuk memilih dan mengidentifikasi ide-ide yang paling mungkin untuk dilaksanakan.

4. Implementing,

Dalam tahapan ini dibangun dan dilaksanakan usaha untuk mengimplementasikan suatu ide tersebut. Seseorang bisa saja memiliki ide cemerlang, namun jika ide tersebut tidak dapat diimplementasikan maka akan sia-sia saja, ibarat lagu “layu sebelum berkembang”

Sedangkan gaya kreatifitas seseorang biasanya bersifat permanen atau menentap, yang dapat dibagi menjadi dua, yaitu:

1. Adaptive Problem Solving

Orang-orang yang memiliki gaya ini, dalam bekerja cenderung menggunakan kreativitas untuk menyempurnakan sistem, metode maupun model kerja yang sudah ada. Mereka akan berusaha untuk membuat suatu sistem menjadi lebih baik, lebih cepat, lebih murah dan lebih efisien. Dimana pada umumnya hasil dapat terlihat secara cepat.

2. Innovative Problem Solving

Orang yang memiliki gaya ini, cenderung menanantang dan berusah mengubah sistem yang telah ada, mereka lebih fokus pada penemuan sistem baru, daripada menyempurnakan yang telah ada. Dalam perusahaan merka sering ditempatkan dalam bidang Riset dan pengembangan, penciptaan produk baru, mengantisipasi kebutuhan pelanggan tanpa diminta, dan merekalah orang yang menjaga kelangsungan hidup perusahaan pada masa yang akan datang

Hambatan-hambatan yang akan ditemukan untuk berfikir kreatif antara lain:

1. Kurang diberikan kesempatan ataupun ruang untuk menelurkan ide kreatif

2. Pekerjaan yang dimiliki tidak sesuai dengan bakat dan minatnya.

3. Hambatan psikologis, orang yang berfikir kreatif sering dianggap gila oleh orang lain karena memiliki sudut pandang yang berbeda dengan manusia secara umum, disini dapat ditanyakan apakah orang tersebut sanggup dianggap gila oleh pihak lain, walaupun sebenarnya tidak gila.

4. Kebijakan serta aturan yang ada, umumnya bersifat otoriter tanpa memberikan ruang dan kesempatan untuk berfikir kreatif, hal ini umumnya ditemukan pada institusi yang bersifat birokratis.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif dan Teknik Aplikasinya

-
Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif dan Teknik Aplikasinya. Beberapa tipe pembelajaran kooperatif dan teknik aplikasinya menurut para ahli adalah sebagai berikut: 1. Pembelajaran Kooperatif Jigsaw. Pertama kali dikembangkan oleh Aronson dkk. Dengan langkah aplikasinya sebagai berikut: a. Guru membagi suatu kelas menjadi beberapa kelompok, dengan setiap kelompok terdiri dari 4-6 siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda baik tingkat kemampuan tinggi, sedang, dan rendah serta jika mungkin anggota berasal dari ras, budaya, suku yang berbeda tetapi tetap mengutamakan kesetaraan jender. Kelompok ini disebut kelompok asal. Jumlah anggota dalam kelompok asal menyesuaikan dengan jumlah bagian materi pelajaran yang akan dipelajari siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Dalam tipe Jigsaw ini, setiap siswa diberi tugas mempelajari salah satu bagian materi pembelajaran tersebut. Semua siswa dengan materi pembelajaran yang sama belajar bersama dalam kelompok yang disebut kelom
Baca selengkapnya

Pendekatan Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)

-
Pendekatan Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) A. Pendahuluan. Menurut UNESCO, pembelajaran yang efektif pada abad ini harus diorientasikan pada empat pilar yaitu, (1) learning to know, (2) learning to do, (3) learning to be, dan (4) learning to live together. Keempatnya dapat diuraikan bahwa dalam proses pendidikan melalui berbagai kegiatan pembelajaran peserta didik diarahkan untuk memperoleh pengetahuan tentang sesuatu, menerapkan atau mengaplikasikan apa yang diketahuinya tersebut guna menjadikan dirinya sebagai seseorang yang lebih baik dalam kehidupan sosial bersama orang lain. Dalam rangka merealisasikan ‘learning to know’, guru memiliki berbagai fungsi atau peran. Salahsatunya sebagai fasilitator, yaitu sebagai teman sejawat dalam berdialog dan berdiskusi dengan siswa guna mengembangkan penguasaan pengetahuan maupun ilmu tertentu. Learning to do (belajar untuk melakukan sesuatu) akan bisa berjalan jika sekolah memfasilitasi siswa untuk mengaplikasika
Baca selengkapnya

Apa Yang Harus Anda Persiapkan untuk Dapat Memenuhi Seluruh Kebutuhan Pembelajaran Peserta Didik di Kelas Anda Tanpa Terkecuali?

-
Menurut Abraham Maslow , kebutuhan adalah tingkah laku setiap individu yang berdasarkan pada prinsip keinginan serta terorganisir antara satu dengan yang lainnya. Pengaruh ini saling melengkapi satu sama lain, sehingga ada tingkatan yang lebih dominan. Abraham Maslow menyatakan bahwa setiap manusia memiliki lima kebutuhan dasar yaitu: kebutuhan fisiologis, keamanan, cinta, harga diri, dan aktualisasi diri. Manusia memiliki kebutuhan dasar yang bersifat heterogen. Setiap orang ada dasarnya memiliki kebutuhan yang sama, akan tetapi karena budaya, maka kebutuhan tersebut juga ikut berbeda. Dalam memenuhi kebutuhan manusia menyesuaikan diri dengan prioritas yang ada. Kemudian menurut Murray Kebutuhan atau Needs adalah konstruk mengenai kekuatan otak yang mengorganisir berbagai proses seperti persepsi, berfikir, berbuat untuk mengubah kondisi yang ada dan tidak memuaskan. bisa dibangkitkan oleh proses internal, tetapi lebih sering dirangsang oleh faktor lingkungan, biasanya Need di ba
Baca selengkapnya